李向东

高三学习方法探究

一个重要的教育理念及教育改革

要全面、系统地对杜威的教育思想作出阐述，恐怕会承担两个方面的风险。一方面是，如果没有足 够的篇幅，是难以做到详尽地介始杜威的思想的。但如果篇幅过长，则会损害本书布局的均衡。另一方面是，由于杜威的著述如此丰厚，思想如此深邃，理论如此博 大，影响如此深远，且涉及多方面学科的理论，即使是专门的史学研究人员，也很难全面地把握住其精神实质。鉴于本书作者自身的见识与才力，做这样一项工作实 在有些勉为其难。为此，本书专门探讨杜威对教育的理解，不再涉及其他。

杜 威对教育的独特的理解，主要得力于他的哲学思维方式以及他的生活经历。杜威本人是先哲学家而后教育家，这是人所共知的史实。他自己也声称，教育是他的哲学 理论的“实验室”。至于他在创办芝加哥学校之前，是...

老师！当心患上一种新的职业病

看到这么多双渴求知识、充满希望的眼睛，我突然产生了一种冲动，那就是给中国的学生们写一封信，将我与同学们在交流过程中产生的一些想法以及我要对中国学生的一些忠告写出来，帮助他们在未来的留学、工作或者创业的过程中能够人格更完美、生活更顺利，事业更成功。

根据我个人的经验，和最近一些研究的结论，如果你想成为一名成功的领导，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有 “谦虚”、“执著”和“勇气” 的领导。

我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越，而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。

为了成为国际化的人才，为了在信息时代发挥自己的最大潜能，每一个有进取心的中国青年都应该努力迫使自己从被动转向主动，大家必须成为自己未来的主人，必须积极地管理自己的学业和未来的事业——没有人比你自己更在乎你的工作与生活，没有人比你自己更适于管理你的人生和事业，只有积极主动的你，才能找到真正的“自我”，才能让自己在成功的道路上永远快乐！

• 用中庸拒绝极端\用理智分析情景\用务实发挥影响 \用冷静掌控抉择
• 用自觉端正态度 \用学习积累经验 \用勇气放弃包袱\用真心追随智慧

最重要的不是你认可多少我这些理念，而是希望你知道你的孩子心中有话。

好的教学是一个精神漫游的过程，正如登山，只有当我们最终登上山颠，俯瞰登山时所走过的路时，我们才会有一种了然于心的感觉。

考试焦虑是一种普遍的现象

人成长中必须知道的20个故事

怎样才能成为一名优秀的教师？怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障

反思对教师改进自己的工作有独特作用，是教师获得专业发展的必要条件